"Mọi người, tích cực người học ngôn ngữ thông qua DuoLingo, nhiều hơn toàn bộ hệ thống trường công lập, ”Louis von Ahn, người sáng lập ứng dụng học ngoại ngữ miễn phí cho biết. Kể từ khi ra mắt vào năm 2012, hơn 30 triệu người đã tải xuống ứng dụng trong Apple Store, điều này đã làm cho giáo dục trở nên vui tươi hơn và thu hút một lượng độc giả mới là những người học ngôn ngữ.
Sự gia tăng của công nghệ sử dụng trong giáo dục đã thay đổi cách chúng ta học và tiếp cận giáo dục. Điều này đặc biệt đúng với ngôn ngữ, một lĩnh vực mà sự bùng nổ của các ứng dụng di động và phần mềm tương tác đã cung cấp sự lựa chọn cho nhiều người trước đây không thể tiếp cận giáo dục bằng ngoại ngữ.
Von Ahn nói rằng khi thành lập DuoLingo, anh ấy đã quyết tâm tìm cách để mọi người học một ngôn ngữ miễn phí. "Thật trớ trêu khi những người cần học ngôn ngữ nhất lại không có nhiều tiền, nhưng học ngoại ngữ lại tốn rất nhiều tiền."
Miễn phí tiếp cận ngôn ngữ là điều mà Von Ahn cá nhân quan tâm: anh lớn lên ở Guatemala, nơi anh được bao quanh bởi những người cố gắng học tiếng Anh, một nửa trong số họ không thể làm được và hầu hết họ không đủ khả năng. .
Một trong những thay đổi lớn do công nghệ mang lại là sự thay đổi nhân khẩu học trong việc học ngôn ngữ. Ngôn ngữ từ lâu đã gắn liền với giới thượng lưu, nhưng giờ đây những người từ những người ít có đặc quyền hơn đang tìm ra những cách học hợp lý. Tiếng Anh tiếp tục là ngôn ngữ được yêu cầu nhiều nhất - Hội đồng Anh ước tính rằng 2 tỷ người trên toàn thế giới sẽ học tiếng Anh vào năm 2020 - phần lớn nhờ vào những lợi ích mà nó mang lại cho những người di cư kinh tế.
Để học bằng các công cụ trực tuyến, người dùng cần có điện thoại thông minh hoặc kết nối internet, nhưng Von Ahn nói rằng đó không phải là một viễn cảnh xa vời như người ta tưởng. Ông nói: “Những người thuộc tầng lớp trung lưu thấp hơn ở các nước đang phát triển như Guatemala thường có điện thoại thông minh - điện thoại Android cấp thấp hơn.
Italki, một nhà cung cấp dịch vụ dạy kèm trực tuyến ở nước sở tại, cũng muốn thấy công nghệ được sử dụng để giúp việc học trở nên dễ tiếp cận hơn. So sánh mạng xã hội học ngôn ngữ với nền kinh tế chia sẻ của các công ty khởi nghiệp như Taskrabbit và AirBnB, Giám đốc điều hành italki Kevin Chen nói: “Chúng tôi tin rằng việc giúp mọi người giao tiếp sẽ giúp những sinh viên trước đây không thể tiếp cận giáo viên bản ngữ và những giáo viên trước đây không thể dạy sinh viên. bên ngoài thành phố của họ. "
Rosetta Stone, nhà cung cấp phần mềm học ngôn ngữ lâu năm, đã đầu tư thời gian và nguồn lực vào nghiên cứu thị trường và kết luận rằng di động là con đường phía trước. Rosetta Stone đã thêm các ứng dụng vào bộ công cụ học ngôn ngữ của mình. Donavan White, phó chủ tịch khu vực Châu Âu, Trung Đông và Châu Phi (EMEA), cho biết: “Di động đang trở thành một bước đột phá lớn trong việc học tập theo nhịp độ tự truyền thống. “Mỗi tuần, số lượng người truy cập vào ứng dụng ngày càng nhiều. Mọi người rất đam mê tính di động, cho dù đó là iPad hay bất kỳ thiết bị nào khác họ có thể mang theo bên mình. "
Von Ahn cho biết kết quả bất ngờ của việc DuoLingo trở thành một ứng dụng là nó đã thu hút được một kiểu người dùng khác thường. DuoLingo được thiết kế như một trò chơi và công ty đã phát hiện ra rằng nhiều người dùng thậm chí không nhất thiết phải là fan cứng của ngôn ngữ này, họ chỉ đang tìm kiếm một cách giáo dục để vượt qua thời gian.
Von Ahn nói: “Họ vẫn đang gạt những thứ khác sang một bên, nhưng ít nhất nó cũng hữu ích ở một mức độ nào đó. “Thực tế là học một ngôn ngữ phải mất vài tháng hoặc vài năm. Chúng tôi phải tìm cách để duy trì sự quan tâm của họ, và đó là lúc mà trò chơi hóa thân đã phát huy tác dụng. "
Theo White, công nghệ cũng đang làm cho giáo dục trở nên cá nhân hóa hơn. Người dùng sẽ có thể xác định nhu cầu cụ thể của họ, cho dù đó là điều chỉnh một bài học trên lớp phù hợp với sở thích của một nhóm tuổi cụ thể hay học những kiến thức cơ bản cho một kỳ nghỉ ở nước ngoài.
Chen nói rằng công nghệ không chỉ cung cấp khả năng cá nhân hóa mà còn khuyến khích người dùng có cách tiếp cận tích cực hơn để học tập. “Học sinh [italki] cảm thấy họ phải chịu trách nhiệm về việc giáo dục của mình,” anh nói. “Ngày càng nhiều sinh viên đang thử các phương pháp tự học phi truyền thống, và bây giờ là lúc để trở thành một công ty khởi nghiệp về công nghệ giáo dục”.
Mặc dù những tiến bộ trong công nghệ có thể đã tạo ra cơ hội cho nhiều người hơn tiếp cận với giáo dục, nhưng câu hỏi vẫn là liệu có thực sự có thể học một ngôn ngữ chỉ với các công cụ trực tuyến hay không.
Von Ahn nói: “Tất cả phụ thuộc vào ý nghĩa của bạn khi học ngôn ngữ. "Bạn có thể học đến mức mà bạn có thể điều hướng và có những cuộc trò chuyện tương đối đơn giản, nhưng có lẽ bạn sẽ không viết được những tác phẩm văn học tuyệt vời."
White tin rằng công nghệ sẽ không loại bỏ nhu cầu phải có động cơ học tập cao: "Tôi nghĩ rằng bạn có thể tự học một ngôn ngữ với sự trợ giúp của một số nền tảng công nghệ, nhưng tôi nghĩ bạn sẽ mất nhiều thời gian và bạn cần phải rất kỷ luật. "
White và Chen đồng ý rằng các công cụ trực tuyến sẽ hiệu quả nhất khi được sử dụng như một phần của kho công cụ học tập lớn hơn.
“Giáo dục nên đến từ nhiều nguồn khác nhau càng tốt,” Chen nói. “Việc học sẽ được cá nhân hóa cho học sinh để các em có thể học một cách hiệu quả nhất cho các em. Đối với italki, chúng tôi chỉ là một phần của hệ sinh thái này ”.
